Juegos didácticos para favorecer el uso de (s, c, x, z)

Resumen

La correcta aplicación de las reglas ortográficas es un elemento esencial para el desarrollo y enriquecimiento de nuestra lengua. La investigación consiste en solucionar el siguiente problema: ¿Cómo favorecer el uso correcto de los grafemas (s, c, x, z), a través del vocabulario técnico de la asignatura Ecología y Sociedad en los estudiantes de quinto año de la carrera Estudios Socioculturales? Se planteó como objetivo general: proponer juegos didácticos para favorecer el uso correcto de los grafemas (s, c, x, z), a través del vocabulario técnico de la asignatura Ecología y Sociedad en los estudiantes de quinto año de la carrera Estudios Socioculturales. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos que permitieron la fundamentación filosófica, pedagógica y gnoseológica del modelo teórico.  La propuesta elaborada a partir de los tres niveles de desempeño cognitivo favoreció el desarrollo de habilidades ortográficas para el uso correcto de los grafemas que se investigan. El estudio realizado constituye una novedad científica y trajo consigo aportes teóricos, prácticos y pedagógicos, permitiendo que los profesores en sus preparaciones metodológicas y en sus clases introduzcan juegos didácticos para darle solución a la problemática existente y después de la aplicación se evidenció el avance ortográfico de los estudiantes.