Cub@: Medio Ambiente y Desarrollo

Comentarios sobre dos reportes históricos de meteoritos en La Habana, Cuba: ¿Rocas terrestres o extraterrestres?

2025-02-17T20:52:19+00:00

Este artículo analiza dos casos históricos de fragmentos atribuidos a meteoritos caídos en Cuba: el primero, reportado el 10 de mayo de 1886 en Charcas, San José de las Lajas, y el segundo, una “masa aerolítica” registrada en 1902 en La Habana. A partir de testimonios locales, observaciones preliminares y una revisión de los análisis químicos realizados en 1902, se evalúan las razones que cuestionan la naturaleza meteórica de estos fragmentos. Se discuten características como su rápida desintegración al contacto con agua, las quemaduras al manipularlos y su composición mineral identificada en los análisis, sugiriendo que podrían tener un origen terrestre.

Educación ambiental para el manejo de residuos sólidos en la Unidad Educativa 22 de noviembre del cantón Isidro Ayora

2025-02-17T21:01:53+00:00

El presente artículo traza como principal objetivo implementar la educación ambiental en el manejo de residuos sólidos en la Unidad Educativa 22 de noviembre del cantón Isidro Ayora. Los métodos aplicados fueron histórico-lógico, cualitativo, analítico y cuantitativo. Se utilizó la recopilación numérica de los datos a través de una encuesta con un total de 12 preguntas aplicadas a 60 estudiantes del sexto año de básica media de la Unidad Educativa 22 de noviembre. Se realizó la pre- evaluación para medir el nivel de conocimientos de educación ambiental bajo dos variables manejo y gestión de residuos sólidos y conocimiento de los estudiantes sobre los residuos sólidos. El análisis Chi-cuadrado de Pearson fue de 0,027 de significancia, se utilizó el software SPSS statistics. Como resultados se obtuvo que 60% de los encuestados conocen los efectos negativos del mal manejo de los residuos y establece a su vez que el 78% de los encuestados no tienen la práctica de realizar una separación de residuos luego de la aplicación de las herramientas didácticas se muestra un notable avance en el conocimiento de los estudiantes sobre el manejo de residuos sólidos, un 85% de los estudiantes, responden afirmativamente, indicando un conocimiento fundamental en esta área. Todos los estudiantes son conscientes de los efectos negativos que tienen los residuos sólidos mal gestionados en el medio ambiente teniendo un resultado positivo de la aplicación de la educación ambiental en la unidad educativa.

Modelo no paramétrico para el diseño y optimización de redes de monitoreo de aguas subterráneas

2025-02-17T21:23:45+00:00

Se describen los elementos básicos de un Modelo No Paramétrico para el diseño y optimización de redes de monitoreo de aguas subterráneas desarrollado por el autor y aplicado desde 1978 sistemáticamente en diferentes entornos geológicos (karst, rocas fisuradas no cársicas, acuíferos granulares) del Trópico Húmedo (regiones continentales, pequeñas islas, acuíferos costeros) y con objetivos específicos en El Caribe, Latinoamérica, África y Oceanía. El procedimiento se basa en la identificación mediante técnicas geomatemáticas de las características dominantes de las componentes geométricas de la red (detalles constructivos y distribución espacial) , contenido y frecuencia de muestreo mediante la combinación de técnicas de análisis factorial, clasificación numérica, autocorrelatorio, espectral y de varianza, heterogeneidad y anisotropía de las series temporales de las variables que caracterizan el régimen de las aguas subterráneas en un entorno dado. La tecnología puede utilizarse para el diseño inicial de una red de monitoreo como para optimizar, por el cambio en las condiciones de contorno y operación, la composición, distribución espacial, contenido y frecuencia de monitoreo en una red establecida.

Evaluación de especies de palmeras para la conservación y restauración efectiva del ecosistema en cantón Portoviejo, Manabí

2025-02-17T21:41:48+00:00

La presente investigación denominada evaluación de especies de palmeras para la conservación y restauración efectiva del ecosistema en cantón Portoviejo, Manabí, tuvo como objetivo evaluar las especies de palmeras para la conservación y restauración efectiva del ecosistema en dicho cantón. Los métodos empleados fueron de nivel teórico, empírico y estadístico – descriptivo, los que favorecieron la evaluación de especies de palmeras. Se obtuvo un inventario de 11 tipos de palmeras pertenecientes a 50 áreas verdes del cantón con este inventario se realizó el análisis de la a la conservación y restauración efectiva del ecosistema en cantón Portoviejo, empleándose el software Excel para la construcción y análisis de la base de datos y para la clasificación de escenarios el software Weka. Se constataron escenarios fundamentales relativos al número máximo esperado de palmeras resistentes a un medio ambiente lluviosos, donde proliferan hongos y por ende se desequilibra el ecosistema, así mismo se tuvo en cuenta el número de días máximo en espera que haya diagnósticos positivos de hongos que afectan las palmeras y el número máximo de casos de hongos en las palmeras diagnosticados en un día, después de dichas evaluaciones se llevó a cabo una búsqueda heurística para optimizar la evaluación de las especies casos de estudio, lo cual es útil para el apoyo a la toma de decisiones en función de lograr una adecuada conservación y restauración del ecosistema en cantón Portoviejo, Manabí.

Contribución al desarrollo de la geografía y el turismo cubano

2025-02-17T21:15:16+00:00

Cuando se escribe sobre una persona famosa en relación con la fecha de su nacimiento o muerte, es probable que el autor conociera a la persona recordada (quizás lo más importante), o es su admirador o tuvo contacto con la biografía de aquella. En el caso de N. S. Mironenko, los autores de esta semblanza compartimos con él amistad, intereses científicos y le profesamos admiración por su ética personal y dedicación al trabajo.

El curioso y diligente "Kolya" Mironenko, nació en la estepa en el interior de la península de Crimea, en el pueblo de Pridorozhnoe, distrito de Dzhankoy. Terminada la escuela primaria cursó la escuela de hidrometeorología en Kherson, y en 1963, finalizó con medalla de oro el bachillerato. Después de servir en el ejército, estudió en el Instituto Pedagógico de Crimea M.V. Frunze, y al graduarse, trabaja como asistente en el Departamento de Geografía Económica de ese instituto. Desde 1970, el destino de Nikolai Semenovich se asoció con la Universidad Estatal de Moscú, donde pasó de estudiante de posgrado (1970–1973) en la Facultad de Geología a Doctor en Ciencias, Profesor, Científico de Honor, y jefe de uno de los principales departamentos de la Facultad de Geografía.