Analysis of the perception of Cuban pre-university students on the environment and sustainable development
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Published:
Nov 28, 2024
Keywords:
education, environment, sustainable development, pre-university, perception
Main Article Content
Abstract
The development of civilization has had as a consequence an impact on the planet that is manifested everywhere. In this context, the incorporation of environmental education into the teaching and learning process is a necessity and a challenge for current educational systems. It is essential to search for information about the behavior of individuals towards and in the environment. In order to carry out the study, different methods were used: dialectical-materialistic, inductive-deductive, analytical and synthetic, qualitative and quantitative, based on the analysis of data recorded in the survey. The survey was applied to 55 students belonging to the three school levels, it considers 20 variables grouped in 4 dimensions, it is reliable, validated by experts and uses the Likert scale. The analysis of the perceptions of students at the Pre-university Vocational Institute of Exact Sciences (IPVCE) "Carlos Roloff", the only one of its kind in the province, made it possible to identify strengths and weaknesses on the subject as a result of the teaching process. It reveals the urgency of strengthening the institution's educational work on environmental issues among students, associated actors and other stakeholders in the community environment to contribute to the transformation of society from the pedagogical work towards a better future.
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Mateo RodríguezJ. A., & García RodríguezA. (2024). Analysis of the perception of Cuban pre-university students on the environment and sustainable development. Cub@: Medio Ambiente Y Desarrollo, 24, https://cu-id.com/1961/v24e19. Retrieved from https://cmad.ama.cu/index.php/cmad/article/view/382
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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
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