Design of an instrument to evaluate the environmental perception and sustainable development in cuban university centers
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Published:
Mar 20, 2024
Keywords:
environmental perceptions, environment, sustainable development, university center, survey
Main Article Content
Abstract
In recent years, the increasing deterioration of environmental conditions at the global level has generated the search for information mechanisms on the behavior of individuals towards and in the environment. In this sense, explorations on environmental perceptions provide relevant data. The objective of this study is to design an instrument (survey) to explore the environmental perceptions of Cuban students at the Municipal University Center of Cumanayagua (CUM), course by meetings, on environment and sustainable development in accordance with the approved environmental policy. A survey is elaborated and validated to be applied to students enrolled in CUM careers using a Likert scale. By means of the factorial analysis, 20 variables grouped in 4 dimensions were established. It was determined, through the analysis with experts, that the questionnaire is correctly designed, current, relevant, understandable, valid and highly reliable, with a Cronbach's alpha coefficient of 0.908. The proposal of the instrument to explore the students' perceptions will allow identifying attitudes in order to improve the environmental dimension as a result of the educational and extension teaching process of the center and the achievement of commensurate performance in accordance with the demands of the present century by students, professors and other interested parties of the locality.
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Mateo RodríguezJ. A., FranckeA., & García RodríguezA. (2024). Design of an instrument to evaluate the environmental perception and sustainable development in cuban university centers. Cub@: Medio Ambiente Y Desarrollo, 24, https://cu-id.com/1961/v24ne04. Retrieved from https://cmad.ama.cu/index.php/cmad/article/view/365
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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
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